2024年9月16日 (一) 14:17的版本

此条目用于列出曾负责教授王程屿所在班级的某门课程的教师，以及各种课外学习活动中的任课教师。

幼儿园时期

学前班时期

小学时期

钰鑫小学

雷安红

王程屿小学六年的班主任兼语文教师。
教学风格可以称之为严厉，时不时地会开一下玩笑，但她课堂上的氛围很难称之为“轻松”。
总的来说学生对她基本上是“畏威而不怀德”。“正确”地行事只是因为不想受到惩罚。
王程屿曾经主动关心她身上的损伤问题，但现在看来其实更多地来说应当算是敬畏而非亲近。
2017级1班的纪律非常严格，上学甚至不允许携带饮料，我曾经将雪碧装在农夫山泉瓶子里用于躲过检查。
总的来说给人一种“威权”的味道，体罚学生也挺频繁，打手板、敲头之类的体罚可以说是家常便饭，但据教师自己的说法，基本上是“有轻重的”。^[1]
她的部分表现让小时候的我对语文这个学科也留下了一些不太好的印象。
她曾组织过一些学科活动，如课本剧等，相较之下我们还是组织得比较开心的，但现在回想起来，似乎锻炼的不是语文能力。^[2]

刘小玲

王程屿三年级及以前的数学教师。本科学历，小学一级教师。^[3]
对她的印象已经不是很深刻了，但总的来说应该是一位很温柔很耐心的老师。
基本上对她没有什么不好的印象，而且三年级及以前的数学学习，我是没感受到过什么压力的。

田静

王程屿四年级及以后的数学教师。
怎么评价呢...可以说是新官上任三把火。
而且数学教材里的插画从四年级上册就开始变得特别难看了。
我当时因为书上的插画太难看还曾经把很多插画用笔划得烂烂的。
自她来到我们班之后，我对数学这个学科的印象就有点急转直下了。
一是她经常以抄书作为惩罚，而且极为苛刻。
我曾记得，因为班上只有三个人举手回答某个问题，她就让除了那三个人之外的全班罚抄三遍“比例”这一章的内容。
现在看来，这些抄书的惩罚不能说是一点意义没有，只能说是抄了跟没抄一样。
毕竟学生在抄书的时候注意力全部转移到完成任务上了。
我还记得一个令我记忆犹新的“冤案”。
那次，数学《同步辅导》上的某个填空题，我的答案是对的，但是她改错了，然后我没去找她改错^[4]，她就罚我抄十遍填空题所在的那一页。我感到特别委屈，但是又不敢找她免除这个惩罚。最后在同学的鼓励之下我还是去找了她，幸好最后是给免除了，要不然我那天都不知道要待到什么时候才能走。^[5]
二是和家长联合起来整我。好像当时每天都要写什么总结然后让她签字，我妈当时也是跟发疯似的，就我当时那个成绩，有必要这么担心吗。。。
感觉好像很多基层教师都有这个毛病，官小官威大，拿着鸡毛当令箭，欺负未成年人人权不完整。

封渝

王程屿三年级及以后的英语教师兼副班主任。^[6]
王程屿在小学期间最有好感的一位老师。看上去就是一位很有幽默感，善于让课堂氛围保持轻松愉快的老师。
王程屿本来就对外语有一定兴趣，加上封渝老师的循循善诱与耐心引导，对外语学习的兴趣更是节节攀升。
王程屿参加过她的课外兴趣班（校内，免费的），每次上课也是都特别开心愉快。
她经常带我们进行“万圣节”“复活节”以及“圣诞节”等节日的文化体验，总的来说让英语这门学科在我心中留下的印象是相当好的。
她上课的时候搞的一些小游戏（竞赛？）应该是相当有意思的，虽然我已经记不得具体内容了。
有时候会附和班主任的“威权政策”。她的本性应该不是那样的。